Зимняя школа Сибирского фронтира – значимое событие не только для проекта и его организаторов – сотрудников АКОО ПССОЗ «Позитивное развитие», но и для участников, прошедших сложный конкурсный отбор, и для ученых Алтайского государственного университета, выступивших экспертами и тренерами Школы.

Пять дней, с 13 по 17 февраля, в селе Узнезя Чемальского района Республики Алтай, на базе эко-отеля «Алтай-сиеста» будут проходить мероприятия Зимней школы, включающие лекционные, тренинговые, интерактивные и иммерсивные занятия по тематике развития Сибири, научных исследований, личностного развития.

Слушатели уже добрались до Барнаула и вместе с организаторами переместились в локацию проведения Школы. По пути состоялась экскурсия во Всероссийский мемориальный музей-заповедник В.М. Шукшина, где все смогли познакомиться с основными вехами жизни и творчества нашего великого земляка, сибиряка – писателя, актера, режиссера, исследователя и знатока повседневной жизни, народной культуры и истории жителей Сибири.

 Уже прошли первые встречи с руководителем проекта – доктором социологических наук профессором Светланой Максимовой, представившей основные идеи проекта и его ключевые мероприятия, рассказавшей о теории «фронтира» и ее возможностях в изучении этнокультурных процессов в Сибири. Тренер Школы – доктор социологических наук, профессор АлтГУ Мария Черепанова провела вводный тренинг на знакомство и командообразование «Сибирский фронтир в лицах».

Второй день школы был посвящен подготовке и началу форсайт-сессий «Позиционирование идеи Сибирского фронтира: символические границы социального» и «Сибирь в истории и современности: фронтир в контексте этносоциальных и этнокультурных процессов». Преподаватель Школы – кандидат социологических наук, доцент АлтГУ Дарья Омельченко прочитала лекцию об истории форсайта и особенностях использования форсайта как метода стратегического планирования и конструирования будущего, а приглашенный эксперт – кандидат социологических наук, начальник информационно-аналитического отдела ГИВЦ Министерства культуры Российской Федерации Оксана Ноянзина провела предфорсайтную подготовку слушателей в рамках лекции, посвященной основным понятиям, методологическому, технологическому и организационному контурам, применяющимся в наиболее популярном российском варианте форсайта – рапид-форсайте, технологии которого применяются в Школе.

В конце второго дня Школы участники разделились на команды, провели оценку компетенций и подготовили краткую информацию о бренде и миссии команды в рамках одного из восьми треков, разрабатываемых в двух форсайт-сессиях. Была проведена и наиболее трудоемкая работа по формированию поля трендов, угроз, возможностей, событий и форматов, характеризующих развитие общества в выбранной командой предметной области.

В завершение дня Мария Черепанова погрузила слушателей в социодраму «От индивидуального, к этническому и общечеловеческому», позволившую не только освоить тонкости данной технологии, но и сформировать личное отношение к тому, что изучалось в рамках форсайт-сессий, а Юлия Трофимова провела практикум «Поддержка и обратная связь: как сохранить отношения в совместных проектах», направленный на повышение эффективности командной работы и преодоление возможных конфликтных ситуаций. 

Программа Школы весьма насыщенна и полна сюрпризов. Даже условное «свободное время» слушатели проводят с пользой. Так, преподаватели Школы Кристина Великжанина и Татьяна Мазайлова специально для Зимней школы Сибирского фронтира подготовили набор игровых практик для развития креативности в повседневной жизни. 

Подробности первых дней Школы можно узнать на странице проекта во ВКонтакте и Телеграме.