Летняя школа продолжалась. Четвертый день начался с уникальной экспертной встречи с Татьяной Красниковой – к.э.н., начальником аналитического направления отдела ФГБНУ «Социоцентр» (Москва), которая поделилась своим профессиональным опытом разработки стратегий социально-экономического развития регионов России. На занятии были разобраны четыре кейса северных городов с разным уровнем экономического развития (от экономически успешных до «затухающих»), в которых по-разному учитывались этнокультурные особенности и историческое прошлое. Оказалось, что несмотря на то, что этот фактор относится ко «второму эшелону», то есть играет скорее вспомогательную роль в экономике региона, он выполняет важные функции по формированию благоприятной среды «для жизни», во многом определяющей, захотят ли жители сделать это место «своим», жить там длительное время, рожать и воспитывать детей. Вышла очень интересная и оживленная дискуссия, географически далеко вышедшая за рамки арктической зоны, ведь каждый хотел обсудить свой регион, его плюсы и минусы, перспективы и сложности развития. Эксперт сделала важные выводы о том, что в конечном итоге важно не только наличие стратегии, и даже не ее финансовая составляющая, а присутствие в регионе социальных субъектов, готовых осуществлять преобразования, сотрудничать, находить решения местных проблем, формировать новое, инновационное видение регионального развития, верить в успех инвестиций.

Работа школы продолжилась в рамках проектных секций X Международной научной конференции «Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве», организованных в трех разных форматах – митапа, презентации-дискуссии и печа-кучи.

Слово «митап»– английское (от глагола to meet – встречаться). Оно обозначает встречу специалистов и единомышленников для обсуждения разных вопросов, обмена опытом в неформальной обстановке. Главными спикерами митапа «Ресурсы интеграции мигрантов: институциональные и социальные практики» стали молодые ученые Алтайского государственного университета – Сылдысмаа Сарыглар, Дарья Щеглова и Екатерина Шахова, которые представили доклады о специфике миграционных процессов и этнической структуры приграничных регионов, стратегий адаптации и интеграции мигрантов, их положения на рынке труда. Основываясь на результатах социологических исследований в приграничных регионах России, они обозначили свое видение того, какие ресурсы имеются у регионов для повышения эффективности адаптационных и интеграционных процессов и как различные социальные группы, включая самих мигрантов, могли бы способствовать более успешному взаимодействию между приезжими и старожильческим населением.

Далее состоялись презентации победителей конкурса научных проектов для молодых ученых «Образ Сибири: молодежный взгляд». Молодые исследователи получили возможность рассказать о своих идеях не только жюри, но и коллегам по школе, получить моральную поддержку и советы о том, как лучше всего реализовать проекты на практике. Многие участники отметили, что такая «защита проектов» помогла им по-новому взглянуть проект, где-то увидеть ошибки и потенциальные риски, а где-то – получить новый импульс, увидеть новое направление, в котором можно развивать свое исследование дальше. Широкий репертуар исследовательских рамок – от широких, затрагивающих вопросы выживания этнических культур в условиях глобализации до узких, прикладных, рассматривающих педагогические технологии в обучении родным языкам, свадебные обряды и медиакоммуникации в этническом информационном пространстве, продемонстрировал разнообразие интересов молодых ученых и междисциплинарный характер исследовательского поля.

Проектные секции, начавшиеся в месте основного проведения школы – на территории ТК «Стик-тревел», продолжились после обеда в локациях фестиваля «Дни России на Бирюзовой Катуни», где исследовательские группы представили результаты своей экспедиционной полевой работы с национально-культурными объединениями Алтайского края в рамках печа-кучи «Исследовательские практики в этнокультурной сфере – избавление от рутины и ресурсы самоидентификации». Задача печа-кучи заключалась в ограниченное время представить наиболее значимые находки исследования и продемонстрировать владение изученными методами анализа этничности и этнических культур – семантического дифференциала, глубинного интервью, методов визуального анализа. Печа-куча прошла феерически, несмотря на некоторые технические сложности и дождливую погоду. Выступления команд были яркими, вдохновляющими, наполненными уважением к исследуемым этническим сообществам, глубокими и в то же время разными. Выступления команд оценивались участниками с помощью созданных специально для этого события символических «оберегов», которыми можно было «проголосовать» за понравившуюся команду (кроме своей, разумеется). 

Завершился день торжественно: победителям конкурса «Образ Сибири: молодежный взгляд» были вручены дипломы лауреатов, а исследовательским командам были оглашены результаты печа-кучи. После подсчета голосов с большим отрывом победила команда «белорусов» (проводившая исследование среди представителей белорусской национальности), второе и третье места заняли «чуваши» и «казахи». Организаторы летней школы приготовили неожиданный сюрприз: в качестве награды за лучшие выступления предоставили трем победившим командам возможность вне конкурса участвовать в зимней школе по изучению этнокультурных пространств, символов и практик сибирского фронтира, которая пройдет в феврале 2023 года, встреченный овациями и жарким обсуждением перспектив новых встреч участников, которые успели подружиться друг с другом и с грустью думали о будущем расставании. Возможность встретиться снова, уже в другом формате, была воспринята всеми как логическое и желанное продолжение проекта.

Фото-отчет о четвертом дне Летней школы (альбом пополняется новыми фото от участников).