Второй день Летней школы-экспедиции «Алтай – место силы» был весьма насыщенным. Основным мепроприятием дня стала методологическая сессия «Социальные и этнические контексты Сибирского фронтира: символы и практики оценки восприятия этнических образов», в ходе которой эксперты школы рассказали слушателям о различных методах и исследовательских стратегиях, которые могут быть использованы для изучения этничности, этнических образов, межэтнических отношений, а слушатели разработали план и инструментарий для проведения мини-исследования в этнокультурном пространстве фестиваля «Дни России на Бирюзовой Катуни».

Первое выступление было посвящено главному понятию всего проекта – «сибирскому фронтиру». Руководитель Летней школы д.соц.н. профессор Алтайского государственного университета Светлана Максимова предложила дискуссию о сибирском фронтире как о пространстве взаимодействия этнических культур, рассказав о разнообразии трактовок и интерпретации данного понятия, и введа слушателей в общий контекст исследований, посвященных данной теме.

Следующий эксперт – к.соц.н., начальник информационно-аналитического отдела ГИВЦ Министерства культуры Российской Федерации (Москва) Оксана Ноянзина в своем докладе «Многонациональное общество: сила или слабость? Поиск баланса между многообразием и сплоченностью» затронула важные темы, связанные с необходимостью сохранения этнического и культурного многообразия и одновременной социальной консолидации граждан, образования единой гражданской нации. В ходе выступления эксперта возникла живая дискуссия об этническом и конфессиональном составе России, особенностях учета и представления этого многообразия, гибкости норм в отношении выделения различных общностей и религиозных групп, повседневных практиках и возможностях их изучения в рамках количественной и качественной методологий.
Выступления Дарьи Омельченко и Натальи Атясовой (Алтайский государственный университет, Барнаул) были посвящены вербальным и визуальным составляющим этнических образов и их отражении в индивидуальном и коллективном сознании. Эксперты рассказали о различных методах, которые используются для изучения этнических образов и стереотипов, возможностях психосемантики для анализа категориальных структур индивидуальных и коллективных значений.
Исследовательские практики социальных наук часто предполагают сбор визуальных материалов, которые могут использоваться для анализа или дополнительной иллюстрации явлений и процессов, составляющих объект и предмет исследования. При изучении этнокультурных символов такие визуальные материалы выступают не просто исследователькими memos, но и настоятельной необходимостью, инструментом, позволяющим запечатлеть катастрофически быстро исчезающие этносы, их представителей, элементы материальной и нематериальной культуры. Занятие «Социальный воображариум – методология фиксации впечатлений» Ирины Антонович и Кристины Великжаниной (Алтайский государственный университет, Барнаул) было посвящено фотографии как методу визуального анализа и основным правилам создания качественных ярких фото "с историей", в которых отражены эмоции и перипитии человеческой жизни и видна позиция автора.

Вторая половина дня включала разговор о глубинном интервью в этносоциальном исследовании, который проводила Оксана Ноянзина и занятие Татьяны Мазайловой (Алтайский государственный университет, Барнаул) «Проективные технологии и исследовательская импровизация: раскрытие внутреннего потенциала исследователя», в ходе которого участники погружались в изучение игровых технологий в социальном исследовании, и через игру познавали себя как исследователей и прокачивали свои коммуникативные навыки. После экспертного блока состоялось формирование исследовательских групп, назначение кураторов, совместно с которыми участники определили стратегии и траектории исследования, подготовили инструментарий.

Когда все для проведения исследовательских проектов было готово, участники и организаторы переместились на территорию ТК «Березка», где в это время проходили мероприятия Всероссийского фестиваля традиционной культуры «День России на Бирюзовой Катуни». В локациях фестивальных мероприятий была проведена исследовательская сессия «Включенное наблюдение в поликультурной среде как основа применения психосоциальных технологий в кросс-культурных исследованиях» и работа проектных мастерских по сбору эмпирических данных. Участники смогли присутствовать на церемонии торжественного открытия фестиваля и посмотреть презентацию Алтайской краевой общественной организации «Национально-культурная автономия казахов» (председатель  – М.С. Бекмуратов, Алтайский край, Барнаул), продегустировать блюда национальных кухонь, подготовленных членами этнокультурных объединений Алтайского края, пообщаться с их представителями. Таким образом, в рамках второго дня у многих участников школы уже был собран значительный исследовательский материал, который предстояло еще обработать и представить на финальной печа-куче.

Подробности дня можно посмотреть в фотоальбоме школы во ВКонтакте.